Uno de los carriles principales de esa investigación se enfocó en la relación entre poesía y espacio urbano en la literatura latinoamericana en el pasaje del siglo xix al xx, desde Martí al Modernismo (Darío) y el Posmodernismo (Carriego, Fernández Moreno, Storni, Herrera y Reissig y Agustini). El otro carril principal se basó en la necesidad de generar herramientas concretas para la tarea docente en el análisis del verso latinoamericano. La poesía, si bien presente en los márgenes de los programas de literatura de la escuela media y las carreras universitarias, se percibe como un discurso opaco y resistente a la lectura. Por ello, en este libro se pretende, desde los desarrollos teóricos relativos al ritmo poético, factor constructivo del verso moderno en el arco que va del formalismo o el estructuralismo y la lingüística de la enunciación al postestructuralismo, estimular la formulación de estrategias didácticas para el abordaje del género lírico en el aula.