Cómo elaborar el proyecto de tesis en Ciencias Sociales

En el mundo de los posgrados de Ciencias Sociales y Humanidades hay una preocupación fuerte por lo que ha dado en llamarse all but dissertation (ABD) o "todo menos la tesis” en alusión a que las y los estudiantes completan sus cursos, pero quedan frenadas/os en la etapa de la tesis. Este libro ayuda a superar el problema. Está dirigido a docentes de Talleres de tesis, a directores/as de tesis y a tesistas.
¿Cuáles son las características que definen una tesis en Ciencias Sociales, en qué reside la "originalidad” y el “aporte sustancial al conocimiento”? ¿Cómo elaborar el proyecto de tesis? ¿Cómo recortar un objetivo de investigación entre ¿el mundo y sus contornos?, ¿cómo evaluar si es suficiente y realizable empíricamente o no?, ¿cómo superar la ansiedad que desencadena una tesis?, ¿cómo tolerar la soledad del trabajo de tesistas, con directores “abandonadores”?
En esta obra damos respuesta a estas y a muchas otras preguntas a partir de la experiencia acumulada en Talleres de tesis, donde se gestan de modo colectivo los proyectos individuales como en un taller de oficios en el que se va aprendiendo en el hacer junto al maestro/a, quien transmite conocimientos, habilidades y técnicas de manera tácita y codificada.
El libro no es ni un texto de metodología ni una guía “práctica” para hacer el proyecto de tesis. Comparte algo de ambos géneros pero va más allá: transmite la experiencia recolectada en decenas de Talleres de tesis por las y los varios autores. La obra contiene un anexo didáctico o “caja de herramientas” utilizadas en estos talleres.
El texto es obra de un equipo coordinado por Catalina Wainer- man, una referente en Talleres de tesis en la Argentina, y un grupo de docentes-investigadores -María Clelia Guiñazú, iniciadora del proyecto del texto, Isabella Cosse, Pablo de Marinis, Verónica Devalle y Pablo Forni,- conductoras/es de talleres en Ciencias Sociales durante décadas.